ДОСТУПНІСТЬ ООП

 

ДОСТУП ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО Царичанського ЗАКЛАДУ дошкільної освіти "бЕРІЗКА" ЦАРИЧАНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ :

    У закладі дошкільної освіти створені умови для забезпечення прав і можливостей осіб з особливими освітніми потребами для здобуття ними освіти з урахуванням їхніх індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів.

    Особам з особливими освітніми потребами освіта надається на рівні з іншими особами, у тому числі шляхом створення належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення та забезпечення розумного пристосування, що враховує індивідуальні потреби таких осіб, визначені в індивідуальній програмі розвитку.

    У закладі дошкільної освіти за потреби утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група утворюється в обов’язковому порядку.

Особам з особливими освітніми потребами надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги у порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Встановлений пандус, вказівники про альтернативний вхід дитини з інвалідністю.

 

Директор                                                                                                                                                                               Крістіна МАНЗА

           ПЛАН

роботи з організації  інклюзивної освіти в Царичанському закладі дошкільної освіти «Берізка» Царичанської селищної ради

на 2026/2027 н. р.

 

Завдання: Створити умови для якісної інклюзивної освіти шляхом забезпечення доступного освітнього середовища, індивідуалізації освітнього процесу та розвитку партнерської взаємодії всіх учасників освітнього процесу.

 

№	Назва заходу	Термін	Категорія слухачів	Відповідальний
Робота методичного кабінету
1.	Ознайомити з останніми новинами та нормативно-правовими документами з інклюзивної освіти педагогічний колектив та батьків	05.09. 2026	педагоги ЗДО, батьки	вихователь-методист
2.	Продовжувати роботу з поповнення та інформування про інклюзивну політику, практику та культуру дошкільного закладу	Постійно	педагоги ЗДО, батьки	вихователь-методист
3.	Оновлення банку даних дітей з ООП	Вересень	педагоги ЗДО	вихователь-методист, пр. психолог
4.	Продовжувати створювати розвиваюче середовище групових приміщень інклюзивних груп	Постійно	педагоги ЗДО, батьки	вихователь-методист
Робота з педагогічним колективом
1.	Методичний марафон  «Дошкільна освіта дітей з ООП: що взяти до уваги»	Вересень	педагоги ЗДО	В/м  № 9/ 2025 вихователь-методист практичний психолог
2.	Діагностика професійної компетентності асистента вихователя  інклюзивної групи	Жовтень	педагоги ЗДО	практичний психолог
3.	Батьківська вітальня «Особливі діти серед нас: руйнуємо стереотипи»	Листопад	педагоги ЗДО	практичний психолог
4.	Тематичне вивчення «Система роботи педагогів інклюзивних груп під час організації освітнього процесу з дітьми з особливими освітніми потребами»	лютий	педагоги ЗДО	вихователь-методист
5.	Семінар-практикум « Створення безбар’єрного освітнього середовища в ЗДО »	Січень	педагоги ЗДО	практичний психолог, вихователь-методист
6.	Воркшоп «Адаптація та модифікація освітніх матеріалів»	Березень	педагоги ЗДО	практичний психолог,  вихователь-методист
Робота з батьками
1.	Консультація     «Інклюзивне навчання та педагогічна підтримка батьків»	Листопад	педагоги ЗДО, батьки	В/м № 3/2026      практичний психолог
2.	Проводити просвітницьку роботу щодо забезпечення прав дітей з особливими освітніми потребами на освіту	Постійно	батьки	вихователь-методист
3.	Консультаційний пункт «Запитуйте фахівця»	вересень 2026 – травень 2027	батьки	практичний психолог,  вихователь-методист
Робота з дітьми
1.	Скласти списки дітей з особливими освітніми потребами, які потребують психолого-педагогічного супроводу	Вересень	дошкільники	Директор
2.	Забезпечити психолого-педагогічний супровід для дітей з особливими освітніми потребами	Постійно	дошкільники	Директор
3.	Провести засідання Команди супроводу (скласти графік корекційно-розвиткових занять, підготувати документи асистента-вихователя)	протягом року	Команда супроводу	Директор
4.	Розробити Індивідуальні програми розвитку (ІПР) дітей з особливими освітніми потребами на 2026/2027 н. р.	Вересень	Команда супроводу, дошкільники	Асистент     вихователя
5.	Здійснювати щоквартальне                вивчення динаміки розвитку дітей з особливими освітніми потребами  та переглядати основні завдання ІПР	щоквартально	дошкільники	Директор, асистент вихователя

 КОМАНДИ  ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГІЧНОГО

 СУПРОВОДУ  ДІТЕЙ З ООП (особливими освітніми потребами)

 на 2026-2027 н.р.

Команда супроводу дитини   з ООП

 середнього дошкільного віку

 

№	Прізвище, ім’я, по-батькові	Посада
1.	Манза Крістіна Олександрівна	Директор
2.	Переяславець Дар'я Вікторівна	Вихователь середнього  дошкільного віку
3.	Морозюк Ірина Олександрівна	Вихователь середнього  дошкільного віку
4.	Шерстюк Марина Володимирівна	фахівець ІРЦ
5.	Фролова Зоя Борисівна	Практичний психолог
6.	Батьки дитини

 

Команда супроводу дітей    з ООП

старшого  дошкільного віку

 

№	Прізвище, ім’я, по-батькові	Посада
1.	Манза Крістіна Олександрівна	Директор
2.	Шаповал Олена Леонідівна	Вихователь старшого  дошкільного віку
3.	Коротка Віра Вікторівна	Вихователь старшого дошкільного віку
4.	Біла Ольга Вікторівна	Асистент вихователя
5.	Фролова Зоя Борисівна	Практичний психолог
6.	Шерстюк Марина Володимирівна	фахівець ІРЦ
7.	Батьки дитини

 

 

 

 

 

 

 

 

  

КОМАНДА ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГІЧНОГО

 СУПРОВОДУ  ДІТЕЙ З ООП

 

Форма проведення заходу	Тема заходу	Термін проведення	Відповідальний	Примітки
	Стратегічні орієнтири команди психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП 1. Ознайомлення з наказом «Про організацію інклюзивного навчання в ЗДО». 2. Ознайомлення з новим Положенням про команду супроводу дитини з особливими освітніми потребами у ЗДО «Берізка» . (наказ МОН від 09.12.2024 №1713)  Визначення завдань та функціональних обов’язків членів команди. 3. Про організацію психолого-педагогічного вивчення дитини з ООП: 3.1.Ознайомлення з висновком ІРЦ. 3.2. Ознайомлення з планом психолого-педагогічного вивчення дитини з метою укладання ІПР. 4. Про визначення напрямків психолого-педагогічних та корекційно-розвивальних послуг, які можуть бути надані у межах ЗДО	до 01.09.2025	Директор	«ПП» 11/2021
	Визначення потреб та цілей розвитку дитини з ООП 1. Про затвердження ІПР дитини з ООП на основі результатів попереднього вивчення особливостей її розвитку.	до 15.09.2025	Команда ППС
	Реалізація корекційно-розвивальних послуг у форматі командної взаємодії 1. Аналітичні звіти учасників команди супроводу про проведену роботу за перше півріччя навчального року щодо ефективності виконання ІПР дитини з ООП. 2. Про внесення коректив в ІПР з переглядом  індивідуальних цілей згідно потреб та можливостей дитини з ООП та категорії труднощів і рівня підтримки. 3. Про надання методичної підтримки  педагогічним працівникам і батькам дитини з ООП з організації інклюзивного навчання.	до 20.12.2025	Команда ППС
	Внутрішній моніторинг динаміки успіху дитини з ООП 1. Про результативність корекційно-розвиткових занять та рівень досягнень за освітніми напрямами освітньої програми й виконання індивідуальної програми розвитку за 2024/2025 навчальний рік дитини з ООП та необхідність уточнення/зміни рівня її підтримки. 2. Аналіз успіху дитини з ООП за результатами моніторингу: аналітичні звіти учасників команд супроводу про проведену роботу за друге півріччя навчального року щодо ефективності виконання ІПР дитини з ООП. Аналітична довідка 3. Про співпрацю з батьками дитини, взаємообмін інформацією щодо ефективності навчання. 4. Про потребу у повторній комплексній оцінці розвитку дитини з ООП та визначення  потреби у продовженні тривалості здобуття освіти ще на один навчальний рік.	до 15.05.2026	Команда ППС

 

Команда супроводу дитини   з ООП

 середнього дошкільного віку

 

№	Прізвище, ім’я, по-батькові	Посада
1.	Манза Крістіна Олександрівна	Директор
2.	Шаповал Олена Леонідівна	Вихователь середнього  дошкільного віку
3.	Коротка Віра Вікторівна	Вихователь середнього  дошкільного віку
4.	Біла Ольга Вікторівна	Асистент вихователя
5.	Фролова Зоя Борисівна	Практичний психолог
6.	Батьки дитини

 

 

 

 

 

Команда супроводу дитини   з ООП

молодшого дошкільного віку

 

№	Прізвище, ім’я, по-батькові	Посада
1.	Манза Крістіна Олександрівна	Директор
2.	Шаповал Олена Леонідівна	Вихователь молодшого дошкільного віку
3.	Коротка Віра Вікторівна	Вихователь молодшого дошкільного віку
4.	Біла Ольга Вікторівна	Асистент вихователя
5.	Фролова Зоя Борисівна	Практичний психолог
6.

Команда супроводу дитини з ООП старшого дошкільного віку 

№	Прізвище, ім’я, по-батькові	Посада
1.	Манза Крістіна Олександрівна	Директор
2.	Переяславець Дар'я Вікторівна	Вихователь старшого дошкільного віку
3.	Задунай Ірина Олександрівна	Вихователь старшого дошкільного віку
4.
5.

 ПЛАН РОБОТИ КОМАНДИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ 

Постійні учасники:

 директор:  Манза К.О.;

 вихователі молодшого дошк. віку : Шаповал О.Л., Коротка В.В.

 вихователі старшого дошк віку Переяславець Д.В., Задунай І.О. ;

 асистент  вихователя: Біла О.В.,

 батьки

Залучені фахівці: 

 фахівці ІРЦ;

 практичний психолог- Фролова З.Б.

 інструктор з фізкультури - Постольник 

музкерівник- Голуб Т.Ю.

МЕТА: організація інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами та забезпечення кожного вихованця психолого-педагогічним супроводом, що сприятиме їх фізичній, психологічній та морально-правовій безпеці. 

№ з/п	Зміст роботи	Термін виконання	Відповідальні	Відмітка про виконання
1.	1.1.Опрацювання нормативно-законодавчих актів  щодо функціонування інклюзивних груп, організації освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами.	Протягом року              До 20.09.2024	Члени команди
2.	2.1. Складання  індивідуальних програм розвитку дітей (ІПР), індивідуальних світніх планів  для дітей  інклюзивних груп відповідно до висновків ІРЦ 2.2.Ознайомлення з розкладом проведення  додаткових  психолого-педагогічних  та корекційно-розвиткових послуг  для дітей з ООП	До 15.09.2024        До 20.09.24	Члени команди, батьки       Члени команди
3	3.1.Перегляд та коригування ІПР             3.2.Використання  спеціальних засобів корекції  психофізичного розвитку для  дітей з ООП, які здобувають  освіту в інклюзивних групах.	Грудень 2024, січень 2024, травень 2024     Протягом року	Члени команди             Члени команди
4	4.1.  Консультативна робота з батьками дитини о ООП (за окремим планом) 4.2.  Моніторинг  виконання ІПР з метою визначення  прогресу розвитку дитини з ООП   4.3.  Підведення підсумків результативності роботи команди у  2024-2025н.р.	Протягом року   вересень, січень, травень   травень 2025	Члени команди